高峰小學：教學管理突出“三個強化”

（1）強化制度建設。修改完善《學校教師管理制度》《學校績效分配制度》《學校教育質量績效獎考核分配制度》等，用制度規范教師的教育教學行為，用制度激勵教師教育教學熱情，用制度確保教育教學質量的提升。（2）強化隊伍素養。組織教師深入學習《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》等重要法律法規，采用不定期檢查和期末考核的形式將師德師風與教師的績效考核掛鉤，實行一票否決制，全面提升學校教師道德素養。（3）強化教學研討。每學期初召開教育質量分析會，做到一期一策、一生一策。依托辦學共同體，開展教研活動，加強交流，分析問題，取長補短，優化教育教學手段，促進教師專業成長。堅持學校行政“推門聽課”，指導教師常態課堂、教學常規工作，促進教育教學向高質量發展。